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教育部关于学区住房和小学入学的最新回应

教育部关于学区住房和小学入学的最新回应

最近,针对十三届全国人大四次会议第9636号建议,教育部表示,“学区住房”的出现在一定程度上反映了:,优质教育资源配置的不平衡和学校间办学质量的差异。教育部非常重视这一问题。一方面促进了均衡发展,着力缩小校际差距,另一方面促进了多校规划、管理选校、规范招生秩序,取得了显著成效。

在促进义务教育均衡发展方面,教育部表示,教育部会同有关部门继续完善义务教育薄弱环节和能力,支持各地有序扩大城市学位供给,满足学生入学需求。目前,全国96.8%的县通过了《全国义务教育基本均衡发展县域评估》。

在规范招生秩序方面,2014年以来,教育部启动了义务教育免试就近入学改革,推动各地区按照教育目标形成公平、完善的就近入学规则“学校分区招生和就近招生“。积极推广多校划片,随机分配优质学额;积极推进中小学对口直进、强弱匹配、九年一贯办学;积极推进优质高中招生指标向区域内薄弱初中和农村初中的分配,有效缓解“择校热”和“学区住房”问题,稳步推进多校分流,采取随机分配的方式。进一步规范民办义务教育学校的招生行为,对超过招生计划的学校实行计算机随机招生,建立公办学校与民办学校平等对待、公平发展、不享有招生特权的招生机制。同时,各地实行招生信息“八个公开”制度,提出“十个禁止”的纪律要求,明确招生工作由地、市、县教育行政部门统一组织实施。严禁中小学与社会培训机构挂钩招生,以考试成绩和证书为招生依据,以面试、评估的名义选拔学生。

在改善学区住房投机方面,住房和城乡建设部坚持住房用于居住而非投机的定位,增加经济适用房和共有产权住房的供应,防止以学区住房的名义炒作房价。针对部分城市学区房价大幅上涨,及时引导北京、上海、合肥、宁波等城市采取有效措施,解决学区住房热问题,将“学区住房炒作”纳入整改重点,严厉打击以“学区、学区住房、学区配额”为名宣传推广住房供应的中介机构,以及在住房供应紧张的情况下夹击房价上涨等虚假信息。住房和城乡建设部将与相关部门合作,指导相关城市制定或调整学区政策时,考虑稳定土地价格、房价和预期的要求,完善和实施多校区招生政策。积极推进教育资源均等化,从源头上解决学区住房投机问题。

下一步,教育部将研究制定《关于构建优质均衡的基础公共教育服务体系的意见》,完善政策保障措施,缩小城乡、地区、学校、群体差距,促进义务教育和城乡一体化优质均衡发展,从根本上解决学校热问题。同时,继续巩固招生政策、制度和成绩,依法规范管理,切实促进教育公平,营造良好的教育生态。

教育部:从2022年秋季学期开始,各地全面实施入学准备和入学适应教育

最近,教育部公布了对十三届全国人大四次会议第8297号建议的答复。针对“加强青年与小学的科学联系”的建议,教育部回复称,从2022年秋季学期开始,各省(区、市)将全面实施入学准备和入学适应教育。

在部署和实施儿童与幼儿联系试点工作方面,教育部表示,将做好幼儿园的入学准备教育,帮助儿童为下学期的生活、社会和学习做好准备。小学应做好入学适应教育,强化主动衔接意识,改革小学一年级教育教学方法。国家课程主要采用游戏、生活、整合等方式实施课程,有效改变忽视儿童身心特征和接受能力的现象。指导各地在县(区)单位选择一批幼儿园与小学衔接的实验区和试点园区(学校),加强幼儿园与小学教师在课程、教学、管理、教研等方面的科研合作。

在学前教育校外培训管理方面,教育部表示,开展学前儿童在线培训的校外培训机构,以学前班、幼儿园衔接班、幼儿教育等名义开展离线学科(包括外语)培训,思维训练班和托管班,以及开展违反儿童身心发展规律和接受能力的训练活动,一经发现,将严肃查处,并追究相关人员的责任。

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