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百家讲坛姜鹏品读《资治通鉴》(完结)mp3音频 百度网盘

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一部历时19载编成的用人识人宝典,刘邦、项羽在用人上具有怎样的高下立判?商鞅这位帮助秦国强大的人才,为什么却给自己引来了杀身之祸?司马光眼中的用人识人秘诀,究竟具有怎样的现实启迪?复旦大学姜鹏老师引领我们走进《资治通鉴》的世界,发现这部千年以前的经典著作的现实意义。

资源目录

001[免费试听][核心课程01]人生的关键是选择(上).mp3

002[核心课程02]人生的关键是选择(下).mp3

003[核心课程03]“二代”的苦闷(一):谁有资格傲慢?.mp3

004[核心课程04]“二代”的苦闷(二):不道德的德育老师.mp3

005[核心课程05]“二代”的苦闷(三): 新主与老臣.mp3

006[核心课程06]“二代”的苦闷(四):团队内部的暗战.mp3

007[核心课程07]“屌丝”的逆袭人生:孟尝君之所以为孟尝君.mp3

008[核心课程08]逆袭有风险,献身需谨慎:一位小姐的故事.mp3

009[核心课程09]烂货也能卖出好价钱:吕不韦的神助攻.mp3

010[核心课程10]给国王戴绿帽的男人(上):吕不韦和春申君的祸福成败.mp3

011[核心课程11]给国王戴绿帽的男人(下):吕不韦和春申君的祸福成败.mp3

012[核心课程12]给欲望画个句号(上):燕昭王对待乐毅的态度.mp3

013[核心课程13]给欲望画个句号(下):燕惠王错在哪儿.mp3

014[核心课程14]成功一定是好的状态吗:田单攻狄的启示.mp3

015[核心课程15]如何驾驭功臣:贯珠者给齐襄王的建议.mp3

016[核心课程16]可怕的众口铄金:大人物的命运也难免受小人物摆布.mp3

017[核心课程17]如何破解“谤随誉至”:老将王翦的生存技巧.mp3

018[核心课程18]赵括冤不冤(上):理想很光滑,现实很曲折.mp3

019[核心课程19]赵括冤不冤(下):成功学的反面案例.mp3

020[核心课程20]父母应该给予孩子什么:触龙说赵太后的启示.mp3

021把孩子生在美国问题就解决了吗:父母意志的历史教训.mp3

022[核心课程22]谁是真正的领袖(上):侠义风范的信陵君.mp3

023[核心课程23]谁是真正的领袖(中):信陵君与平原君的不同“嗜好”.mp3

024[核心课程24]谁是真正的领袖(下):人才买家与收藏家.mp3

025[核心课程25]谁杀死了李斯(上):赵高的圈套.mp3

026[核心课程26]谁杀死了李斯(中):一封奇特的认罪书.mp3

027[核心课程27]谁杀死了李斯(下):专制主义者的自我葬送.mp3

028[核心课程28]蒙恬是忠臣吗:大忠与小忠的区别.mp3

029[核心课程29]洗刷过去并不容易:两位旧官僚的死亡.mp3

030[核心课程30]项羽登上历史舞台的关键(上):项氏的危机.mp3

031[核心课程31]项羽登上历史舞台的关键(下):除内敌、建外功.mp3

032[核心课程32]友谊很珍贵,维护很艰难:张耳和陈余的故事(上).mp3

033[核心课程33]友谊的小船就这么翻了:张耳和陈余的故事(下).mp3

034[核心课程34]慢半拍未必是坏事:曹无伤之死.mp3

035[核心课程35]英布归汉(上):张良的名单.mp3

036[核心课程36]英布归汉(下):用生命做说客的随何.mp3

037[核心课程37]“背水一战”的奥妙你真看懂了吗?.mp3

038[核心课程38]得意之处未必是长处:李左车谏韩信.mp3

039[核心课程39]齐国的消失(上):“先锋”郦食其.mp3

040[核心课程40]齐国的消失(中):潍水之战.mp3

041[核心课程41]齐国的消失(下):五百壮士的悲歌.mp3

042[核心课程42]韩信:楚汉相争之际的第三支力量(上).mp3

043[核心课程43]韩信:楚汉相争之际的第三支力量(下).mp3

044[核心课程44]垓下悲歌(一):反项同盟的最终形成.mp3

045[核心课程45]垓下悲歌(二):项羽的最后一战.mp3

046[核心课程46]垓下悲歌(三):研究失败比研究成功更重要.mp3

047[核心课程47]垓下悲歌(四):打破常规思维理解项羽.mp3

048[核心课程48]刘邦为什么把首都定在长安?.mp3

049[核心课程49]功臣们的结局:韩信末路(一).mp3

050[核心课程50]功臣们的结局:韩信末路(二).mp3

051[核心课程51]功臣们的结局:韩信末路(三).mp3

052[核心课程52]功臣们的结局:韩信末路(四).mp3

053[核心课程53]功臣们的结局:求生得死的彭越.mp3

054[核心课程54]功臣们的结局:英布打起了反旗.mp3

055[愚人节限时免费][核心课程55]功臣们的结局:刘邦的寂寞谁能懂?.mp3

056[核心课程56]功臣们的结局:谁能明哲保身?.mp3

057[核心课程57]乱世清流:两位长者的故事.mp3

058[核心课程58]坚守与变通:争论不休的话题.mp3

059[核心课程59]太子风波(一):樊哙命悬一线.mp3

060[核心课程60]太子风波(二):扑朔迷离的“商山四皓”.mp3

061[核心课程61]太子风波(三):这个故事不科学.mp3

062[核心课程62]太子风波(四):《资治通鉴》拨云见日.mp3

063[核心课程63]匈奴崛起(上):借刀杀子.mp3

064[核心课程64]匈奴崛起(下):鸣镝弑父.mp3

065[核心课程65]冒顿的棋子与张良的影子.mp3

066[核心课程66]一位强势母亲的悲剧.mp3

067吕雉最缺的是什么.mp3

068以史为鉴并不容易上:张良为什么反对分封.mp3

069以史为鉴并不容易下:为什么想听的计策会有截然相反的效果.mp3

070司马光的醉翁之意(上):“萧规曹随”的宋代意义.mp3

071司马光的醉翁之意(下):开撕“啬夫利口”.mp3

072尾声:“荆轲刺秦王”的两种讲法[请加微信:.mp3

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