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平哥:平说语文:中小学语文学习方法2 百度网盘分享

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资源目录

00发刊词:从阅读到写作.m4a

01:语文学习的基本规律.mp3

02:语文学习的基本方法.mp3

03:语文学习的“三维目标”.mp3

04:课堂内外的语文学习.mp3

05:语文的“工具性”和“人文性”.mp3

06:【课标解读】字词问题:识字能力比识字更重要.mp3

06:【课标解读】字词问题:识字能力比识字更重要1.mp3

07:【课标解读】阅读问题:阅读中的“工具性”要求.mp3

08:【课标解读】阅读问题:一般阅读目标.mp3

09:【课标解读】阅读问题:文学阅读目标.mp3

10:【课标解读】第一学段写作入门的要求和做法.mp3

11:【课标解读】第二学段的写作要求.mp3

12:【课标解读】第四学段的写作要求.mp3

13:【课标解读】口头表达的要求.mp3

14:小学语文教学中缺失的环节.mp3

15:国际学校和国内教育的比较.mp3

16:单点突破:读哪些书?.mp3

17:阅读分三类,目的要明确.mp3

18:学习无捷径,无干货.mp3

19:阅读的背后包括哪些能力?.mp3

20:什么样的阅读对提高写作能力有帮助?.mp3

21:应试能力也是综合能力的一部分.mp3

23:阅读理解的四个层次.mp3

24:从阅读的四个层次看阅读理解考试要求.mp3

25:阅读理解中的逻辑能力.m4a

26:逻辑能力的日常训练.m4a

27:应试阅读理解中的三类题型.m4a

28:应试阅读理解:“文中找”题型1.m4a

29:应试阅读理解:“文中找”题型2.m4a

30:“开放题”的答题技巧.m4a

31:应试阅读理解中的概括能力.m4a

32:刷题的方法和注意事项.m4a

33:写作能力究竟是什么能力.mp3

34:各学段写作能力及评价标准.mp3

35:如何逐步把文章写好(写作教学的基本逻辑).mp3

36:写作分三类.mp3

37:万变不离其宗.mp3

38:创意写作才是真正的训练.mp3

39:鼓励创作是最好的方法.mp3

40:关于“真情实感”.mp3

41:与其写日记,不如写周记.mp3

42:两个基本和三个引导.m4a

43:应试作文的要求和评价.m4a

44:应试作文的本质.m4a

45:“下笔如有神”的感觉很重要.m4a

46:如何做到“下笔如有神”.m4a

47:写文章的步骤.m4a

48:写应试作文的步骤.m4a

49:应试作文的审题和中心.m4a

50:应试作文的选材.m4a

51:建立自己的选材库.m4a

52:如何“套作文”.mp3

53:仿写的利弊.mp3

54:段落写作的训练方法1:从扩充句子开支.mp3

55:段落训练方法2:描写和修辞.mp3

56:写作教学的现状与应对.mp3

57:应用类写作训练:通知和请假条.mp3

58:没有困难制造困难也要写:写贺卡.mp3

59:无处不在的好词好句.mp3

60:应试作文常见问题分析.mp3

61:思想性是决定性因素.mp3

62:写作中的情感是哪里来的?.mp3

63:写作中的价值观如何发挥作用?.mp3

64:谈谈“批判性思维”.mp3

65:选书的参考标准:丰富的情感体验.mp3

66:通过写作基本功展现情感_缩混.mp3

67:培养价值观:辩论.mp3

68:态度:关于心灵鸡汤.mp3

69:语文课为什么要鼓励发言.mp3

70:复述经历,引导思考,引发共鸣.mp3

71:听新闻的三个作用.mp3

72:语文是工具,思想才是最重要的事.mp3

73:和孩子共同成长.mp3

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