“双减”政策出台后,经过调研发现还有不少教师学科素养不够,对政策的理解有所偏颇甚至心存疑虑。例如,减少作业量后,学生还能学会吗?艺术、体育等课时的增加,会不会使语文、数学等科目...

数学学习需要睿智的思维,更需要雅致的素养与良好的习惯,过程永远比结果重要,遇事多问些为什么,与众不同的思维,坚持不懈地做你认定的事情. 王昆仑老师还以切身经历独创一套...