代找资料 联系方式

恒信东方与清华大学共同推进学前教育新改革

恒信东方与清华大学共同推进学前教育新改革

2020年6月3日,由清华大学社会科学学院心理学系主办、恒信东方协办的“积极性发展与AI家庭幸福研究小组”研讨会在清华大学举行。会议重点讨论了“积极性与AI家族的应用与发展”的研究“这一核心议题关注的是后疫情时代两会精神下中国学前教育的现状。政府领导、专家学者、教育机构代表等从多个维度深入探索积极性在中国学前教育领域的应用实践。

清华大学社会科学院院长、清华大学心理学系主任彭开平、恒信东方董事长孟显敏、中国儿童中心主任袁立新、中国儿童中心党委委员杨彩霞(第十八届和第十九届全国代表大会代表)教育部装备研究开发中心研究员Jianmin,教育部学校规划建设发展研究中心数据司副司长张志,中国宋庆龄基金会主任、宋庆龄主任泛登机构实验幼儿园、泛登小学读者会创始人肖洪文、中央音乐学院亲子音乐班创始人关惠丹、科尔教创始人刘克夫、联合创始人连军、世界幼儿园园长大会主席何光辉、副校长门瑞斌北京市学前教育协会、清华大学心理学系博士后陈涛、贾新潮博士、汪洋先生、研究组成员以及主办方和协办方的相关研究和应用人员出席了本次会议。此外,2000多名校长出席了会议全国各地的幼儿园也通过网络会议直播参加了会议,彭开平教授在会上从文化发展、教育发展和人的发展需求的角度阐述了课题研究和应用的目标以及研讨会的主题,并表达了他对积极心理学未来的期待和对儿童积极性的培养计划。积极性是人类的独特优势。随着人工智能时代在新时代的发展,教育者应该将积极心理学融入教育体系,并呼吁家长在新的时代里结合当前发展和未来需要培养儿童积极性的新时代,将中国家庭教育从注重育儿和技能知识提升到教育认知,以适应当前社会发展阶段和未来需要,在儿童教育中倡导以人为本esearch集团将依托清华大学社会科学学院心理学系和相关实验室的研究,以及恒信东方的技术实力和应用实践能力,开发出真正适用于教育的产品教育是一项伟大的事业,幼儿教育阶段是儿童成长的黄金时期。在这一阶段,儿童与世界交流的态度、情绪控制模式和行为准则基本形成。目前,教育部已明确幼儿园应“去小学”,幼儿教育应该从知识和技能的培养转向儿童天性的发展。儿童教育应该从1.0阶段逐步过渡到1.0阶段,需要父母养育和习惯养成,2.0阶段旨在学习知识和技能,3.0阶段强调培养儿童恒信东方与清华大学联合开展了“积极性与AI家庭幸福”发展研究项目“AI家庭乐趣”斯太尔教育平台用于课题研究和应用实践,引导和培养儿童的积极性,赋予中国儿童积极乐观的生活态度,将心理实践应用到幼儿教育教学活动中,培养儿童的社会化能力,引导儿童学习家长们要更加注重培养孩子的积极性,通过在家庭和幼儿园教育之间创造一个闭环来重建家庭关系,建立一个家庭梦想团队。

中国儿童中心主任袁立新在研讨会上的讲话中介绍了中国儿童中心的发展和功能。自1982年成立以来,中国儿童中心始终牢记中央领导层对中心的重视“中国儿童教育的示范者和对外交流的窗口”同时,在中国儿童中心的领导下,在清华大学彭开平教授的指导和倡导下,积极心理学近年来得到了长足的发展,这一概念已在中国儿童中心得到推广积极心理学在生活和工作中的应用无处不在。将积极心理学的研究和应用与教育的教学方法和现场应用相结合非常重要。中国儿童中心早就提出了培养儿童健康的人中心实验幼儿园的宗旨是建立美德,培养人们创造“善良的童心”儿童道德教育实践基地致力于儿童的全面发展、个性培养和身心健康,这与课题组提出的在儿童教育中促进积极性、个性和心理发展的目标是完全一致的,我们对此表示欢迎后期研究组的更多研究和应用将与中国儿童中心的研究和应用相结合。

“积极性与AI家庭发展研究课题”研究组成员贾新潮博士和汪洋先生分别从积极心理学的教育理念出发,分析了本项目的理论模型构建、研究实践和成果输出模式,核心积极性体现在ace中,即审美性、创造性和移情性三个方面在AI家庭娱乐平台上,研究小组构建了基于积极教育理念的教育3.0课程体系,授权幼儿园升级,帮助减轻家庭教育负担。

嘉宾们就课题组的研究方向和探索模式进行了深入探讨,中国儿童中心党委委员、实验幼儿园园长杨彩霞博士(十八大、十九大代表)分享了研究成果“移情、润心、双格发展””中国儿童中心实验幼儿园根据教育部的教育理念和应用实践,积极幸福感的培养对儿童的成长尤为重要,希望通过积极性培养的指导和更多平台的应用教育部学校规划与建设发展中心研究与数据司副司长张志认为本课题组的研究与应用是科技进步时代教育改革的新探索。教育部教育装备研究开发中心研究员Jianmin,蒋敏,中国宋庆龄基金会主任,宋庆龄基金会机构实验幼儿园主任,萧红文,范邓小读者的创始人关慧丹,中央音乐学院亲子音乐班创始人、世界校长大会主席何光辉、科尔教联合创始人、北京市学前教育协会副会长孟瑞斌、重庆金典幼儿园园长翁长群也发言献策。

彭开平教授及其研究与应用实践团队先后为清华大学附属中学、小学、洁化幼儿园等全国近千所中小学和幼儿园进行了相关培训和应用实践。自恒信东方与清华大学心理学系开展积极性与AI家庭幸福感发展研究以来,恒信东方与中国儿童中心等多家教育规划研究单位和教育机构开展了合作与交流,宋庆龄基金会与科尔教育。研讨会当天,2000多名幼儿园校长、教师和许多家长与嘉宾进行了在线交流,出席在线会议的嘉宾和教育工作者表达了他们对积极性和AI家庭发展的研究成果和应用实践的期望。

本次会议正处于社会、技术和产业政策背景急剧变化和密集引入的特殊时期。“后流行”期间,两会关注学前教育和“新基础设施”领域,以及以5g、云计算和人工智能为代表的技术进步。幼儿教育也进入了以发现和培养儿童积极性为特征的3.0时代,其意义不言而喻。近年来,高等教育“强基础规划”已经启动并付诸实施,加大对普通基础学科的投入,培养人才,使教育产业在挑战中迎来一扇机遇的大门。本次研讨会不仅是对学前教育领域“强基础计划”的反思,也是运用人工智能等高新技术促进教育均衡发展、减轻师生负担、因材施教的重要实践。积极性与AI家庭发展的研究将为加快教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育注入强大动力。

0
分享到:

评论0

  • 昵称 (必填)
  • 邮箱 (必填)
  • 网址
没有账号? 忘记密码?