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95.4%的被调查家长希望开辟职业教育的道路

95.4%的被调查家长希望开辟职业教育的道路

“十四五”规划和2035年远景目标纲要提出实施现代职业技术教育质量提升计划,稳步发展职业本科教育。从中等职业学校到高等职业学院,再到本科,大学一级职业教育的“天花板”已经被打破。不久前《中国青年报》社会调查中心通过问卷网络对1353名学生家长进行的职业教育专项调查显示,95.4%的被调查家长希望进一步开放职业教育中的高等教育机会,为职业教育学生提供更多机会进一步学习的机会。

互动分析显示,96.0%的职业教育学生家长对此抱有期望。

林跃(化名)曾就读于江苏某职业学院,完成三年中等职业教育后,在高等职业教育中学习了两年,在本科升入专科,再升入专科,,但他只有在连续两次考试后才成功。

他觉得中职毕业生的晋升难度很大。入学率不高,竞争激烈。即使在完成大学升级后,学历证书的黄金含量与普通本科课程之间仍然存在差距。“如果是需要学历的单位,升级版通常无法通过简历筛选。”

湖南某职业学校大二学生范子军(音译)正计划参加本科考试。“我听说一些大四学生和姐妹从中等职业学校升迁。最后,他们考上了研究生入学考试‘211’和‘985’。我感到非常兴奋。”

在本次调查中,62.7%的被调查家长担心职业教育学生会遇到学业上限,难以继续深造,54.9%的被调查家长担心一旦进入职业教育,大学的大门可能会完全关闭。

根据70后家庭的说法,不是每个人都能上大学,也不是每个人都适合上大学。“我认识好几位家长。他们的孩子从小就不喜欢读书,但他们对手工艺品和小玩意很感兴趣。去职业学校做他们感兴趣的事情不是很好吗?像我孩子的初中同学一样,那些没有上高中的人基本上都上了职业学校,有些人还学习过幼儿园教师,有些是护士,他们未来有很好的就业前景。其他人努力学习,后来考上了大学”。

方艳娟认为,高职学生进入高等教育的途径并不狭窄。只要他们愿意学习,他们就有机会。现在社会也在变化。教育不能代表一切。力量为王。职业教育学生将来进入社会时,主要是为了技术和经验而竞争。这主要取决于你的经验和服务年限。职业教育学生的进修应立足专业,在实践中锻炼自己,强调技术实践能力。

调查显示,如果职业教育比例较高,60.9%的被调查家长会更乐观。69.8%的受访家长希望打破学业上限,稳步发展职业本科教育。

2021年,教育部发布了《职业教育专业目录(2021)》,其中设置了247个高职本科专业,并发布了《本科职业教育专业设置管理办法(试行)》,正式建立国家本科职业教育专业设置管理制度。

北京市教委近日还发出通知,全面优化直通式培训计划,从2021年起实施高端技术技能型人才直通式培训。通识教育学制为七年制,前三年为中等职业教育阶段,中两年为高等职业教育阶段,后两年为本科教育阶段。

林跃希望,打破学业上限不仅需要招生制度的保障,还需要公平的就业制度,以确保职业教育学生在入学、求职和工作待遇方面享有平等的机会。

在本次调查中,27.9%的被调查家长和儿童就读于小学,31.0%就读于初中,19.1%就读于高中,11.5%就读于大学,7.5%的被调查家长和儿童就读于职业教育。

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