邻居是个幼儿园老师，有次在聊天中提到她一个学生的家长，一直让她印象深刻，邻居班里的学生华华平时比较调皮捣蛋，爱和别的小伙伴起争执，如果和一个同学起争执，指不定是谁的问题，如果和很多孩子起争执，那真的要从自身找原因了。
有次华华和班里另外一个小男生发生了争执，打了点小架，双方都挂了点小彩，第二天华华的妈妈就找上门来，见了面不问孩子打架的缘由就劈头盖脸的把老师和打架小男孩给骂了一顿，一直声称自己家的孩子特别好，在家里特别乖，如果别人不招惹他的话是决定不会主动打架的。
其实这次还真就是华华先动的手，经过邻居的不断解释和小朋友的作证，华华的妈妈意识到自己的错误也后也道歉了。
再此之后，华华的妈妈经常询问邻居自家孩子在学校的表现，每当邻居试着说出孩子在学校的有点自私毛病时，华华的妈妈就极力否认，总说孩子挺好的，经过几次后，邻居也不再向华华的妈妈如实汇报了，也就点到为止。
幼儿园的老师有时也很想告诉家长孩子在学校的具体表现，希望能够引起家长重视，孩子能够加以改正取得进步，可这关键还是看家长的态度，有些家长很护短或者爱面子，听不得别人说孩子不好，而老师也不会自讨没趣，对孩子在学校的缺点也会有所保留，这样非常不利于孩子的成长和进步。
因此，当和孩子老师聊天时，家长尽可能的要认真聆听，不要总是否认和试图打断老师的话，尽量和老师能够坦诚的交流，没有老师会估计抹黑孩子，基本都是客观评价孩子的在学校的表现，如果孩子真有不足，家长要接受并和老师商量对策，加以改正，毕竟双方的目的都一样，无非是希望孩子变的更好。
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